26ª Semana - Espaços e Objectos

As nossas aulas começaram com um aquecimento: caminhar pelo espaço ou observar os objectos da sala.

Continuámos o trabalho dos espaços e objectos, cheios de força e energia.

A imaginação continuou a ser uma ferramenta muito importante para os nossos jogos. Transformámos objectos noutros objectos: uma cadeira transformou-se em halteres, uma colher de pau numa máscara e um caixote em cabine telefónica ou num palanque! Também passámos objectos imaginários, enquanto os “usávamos”, aos nossos colegas que depois transformávamos novamente. Jogámos ao “Quente e frio” em que apenas conhecíamos a forma geométrica do objecto que procurávamos. A professora ia respondendo com “quente” ou “frio” até esse objecto ser encontrado, e a parte mais gira é que ganhávamos pontos!

 Procurámos objectos na sala de aula que tivessem algumas características pedidas pela professora. Conhecemos e conseguimos encontrar um objecto pontiagudo? E um macio?

Em grupo, recebemos objectos que eram o ponto de partida para criarmos pequenos teatros. Alguns meninos iniciaram este trabalho, outros terminaram.

Em relação ao espaço, alguns meninos realizaram os jogos “onde estão as minhas cadeiras”, “campo minado” e “polícia e ladrão”, que alguns de nós já tinham experimentado na semana anterior.

Outros meninos iniciaram um “Campeonato espacial”. Neste jogo formámos equipas com o seu nome e logótipo. Numa folha descrevemos um espaço com algumas características. Cada equipa entra em confronto com outra, e ganha mais pontos quem conseguir adivinhar o espaço escolhido recorrendo a menos pistas. Parece divertido, não é?

Pode parecer um bocadinho complicado, mas todos os meninos conseguem fazer! Alguns ainda desenharam a Primavera, que chegou nesta semana.

Partilhámos alguns dos espaços convosco: céu, loja de doces, Marte, selva, quartel, palco, tribunal ou biblioteca!

E quem ficava com mais pontos? Qual era o prémio? Podia escolher um animal para os colegas mimarem!

25ª Semana - Espaços e Objectos

O aquecimento corporal deu início a muitas das aulas desta semana.

Nesta semana os espaços e os objectos foram abordados com vários jogos.

A exploração do espaço favorito permitiu perceber as características desses espaços que gostamos tanto. Há espaços exteriores que são deliciosos pelo sol e calor mas alguns espaços interiores são especiais pelos objectos que estão lá dentro. Se calhar há objectos que são mesmo importantes num espaço! Eu poderia nadar num campo de futebol?

Alguns meninos conversaram sobre o que é o espaço pessoal e desenharam sobre o mesmo, outros experimentaram caminhar dentro da bola de sabão imaginária sem a rebentar.

De olhos vendados atravessamos um campo de minas, ajudados pelo guia que nos dava indicações verbais, e também fizemos um percurso com obstáculos, na caminhada do cego.

E será que conhecemos o espaço que nos rodeia? E se alguma coisa mudasse, conseguíamos adivinhar o que era? E se 5 coisas desaparecessem, mudassem de lugar ou fossem colocadas novas coisas, conseguíamos perceber as diferenças? Claro que sim! É muito fácil e divertido encontrar as diferenças num espaço.

E conseguimos fazer um jogo se o espaço está sempre a mudar? Sim conseguimos! No jogo o polícia e o ladrão, toda a turma forma uma grelha onde ocorre a perseguição policial, só que esta grelha muda de posição e dificulta ainda mais a perseguição.

“Em que espaço estão as minhas cadeiras?” é um jogo em que através da imaginação colocamos as cadeiras em espaços diversos. As cadeiras estiveram em espaços maravilhosos: laboratório, obras, casa de banho, circo, frigorífico, estádio de futebol, biblioteca, horta e capoeira…

Os objectos foram trabalhados com muita imaginação!

E se uma cadeira deixasse de ser uma cadeira? E se uma colher de pau deixasse de ser um utensílio de cozinha? A nossa imaginação ganhou asas e transformámos esses objectos em muitos e variados objectos.

Também conseguimos fazer o mesmo sem a ajuda de um objecto. Conseguimos imaginar um objecto, usá-lo e passá-lo ao colega para ser transformado novamente. E quando a imaginação está a ficar esgotada um pouco de magia ajuda: abracadabra e o objecto transforma-se novamente!

Em equipas, cada uma com o seu nome, recebemos objectos do dia-a-dia e criámos histórias com eles. Identificámos os espaços, as personagens e o que acontecia na acção. No final votámos nas histórias que mais gostámos! E que histórias maravilhosas criámos… Com uma lanterna criámos poções mágicas num laboratório, uma caixa tinha o poder de controlar os zombies, um chapéu transformou-se num volante originando um passeio de carro…

Depois de tanto trabalho ainda relaxámos a pensar em espaços e tivemos tempo para jogar ao jogo das cadeiras!

24ª Semana - Espaços e Objectos

O Carnaval chegou e com ele trouxe diversas brincadeiras, máscaras, alegria e dias de férias. Regressados das férias os meninos continuaram alguns dos jogos iniciados na semana anterior. Na próxima semana exploraremos novamente o espaço e os objectos a todo o vapor.

23ª Semana - Espaços e Objectos

As aulas começaram com um aquecimento corporal para estarmos preparados para os variados jogos que experimentámos esta semana.

Alguns meninos continuaram a falar sobre o que são espaços e objectos, realizaram desenhos dos seus preferidos e partilharam estes desenhos com os colegas.

Alguns meninos aprofundaram o que é o espaço pessoal com dois jogos: a bola de sabão e o círculo da confiança.

No primeiro, experimentam passear dentro de uma bola de sabão imaginária. Será fácil passear sem rebentar a sua bola? É certamente divertido experimentar atravessar a bola do colega, mas sem lhe tocar!

No segundo, experimentam explorar o espaço com a ajuda dos colegas: confiando! Os colegas formam um círculo de confiança, e assim podem explorar tudo o que os rodeia porque estão protegidos!

O conceito de espaço também foi apresentado com diversos jogos: “em que sítio está esta cadeira?”, “campo minado”, “guloso”, “carro”, “viagem a pares” e “em que espaço está a minha personagem de Carnaval?”.

No primeiro, os meninos imaginaram que estavam sentados noutro espaço, e os colegas tinham de adivinhar que espaço era esse (a igreja, o estádio de futebol ou o cinema foram alguns dos sítios escolhidos).

No segundo, a turma espalha-se pela sala e transforma-se em minas, que rebentam ao ser tocadas pelos colegas que estão a fazer o percurso (um deles de olhos vendados que é guiado pelo colega).

No jogo “Guloso” os meninos exploraram o espaço de uma maneira divertida: fizeram um percurso em busca de um bolo imaginário – primeiro com obstáculos verdadeiros, mas depois de serem vendados os obstáculos desapareciam, mas os meninos continuavam a caminhar com cuidado, pois pensavam que s obstáculos ainda estavam no seu caminho.

Com o jogo “carro” os meninos podem conduzir dentro das nossas aulas! Em pares, um finge ser o condutor enquanto o outro é o carro – com pára-choques e tudo!

Fizeram uma “viagem a pares” em que um colega os guiava pelo espaço, enquanto de olhos fechados o espaço era apresentado pelo guia.

No último, nos dias mais próximos do Carnaval, os meninos que estavam mascarados na aula exploraram o espaço imaginado da sua personagem. Um pirata estava numa ilha a procurar ouro, uma fada estava num jardim a embelezá-lo com a sua varinha mágica, um cowboy estava numa cidade deserta cheia de pó, acompanhado pelo seu cavalo e o homem das cavernas estava numa gruta com a sua família a desenhar nas paredes.

Ainda tivemos tempo de explorar um objecto de forma diferente. E se uma cadeira deixasse de servir para nos sentarmos?! Pois bem, os meninos imaginaram que uma cadeira servia para tudo, menos para a sua função original. Uma cadeira transformou-se em muitas coisas: carrinhos de compras, carrinhos de bebés, andarilhos, halteres ou bolas!

As nossas aulas terminaram com um relaxamento em que imaginamos um espaço.