17ª Semana - Corpo e Voz

Nesta semana demos continuidade aos exercícios focados no movimento, locomoção e voz.


Para aquecer começámos por transformarmo-nos em pipocas muito muito pegajosas. Todos o grupo anda aos pulos pela sala... Poc, Poc.. Poc... Se andar pela sala e algum elemento toca num colega, estes ficam imediatamente colados até ao fim do jogo. A actividade termina quando todas as pipocas ficam todas coladinhas.


Para desenvolver o domínio sobre as nossas reacções e emoções fizemos o jogo do «Sério».


Para a voz desafiámo-nos com trava-línguas que mais pareciam missões impossíveis ou antes, missões impronunciáveis!


Lembram-se de uma vassoura mágica que com o poder da imaginação e da mímica se transformava no que desejássemos? Ora bem, esta semana brincámos ao «Jogo da colher de Pau Mágica».


Depois de tanto puxar pela imaginação continuámos a mímica num outro exercício, mas agora com cadeiras. Com as cadeiras da sala, fizemos um exercício similar ao tradicional jogo das cadeiras, mas com mímica. Curiosos? Pois bem, ao andar à volta das cadeiras, em vez de correr, o primeiro elemento que se levanta faz um gesto e todos os que o seguem, um a um, o imitam. Quando a música pára bate-se palmas e todos voltam à sua cadeira.


Por fim, para tranquilizarmo-nos de mais emoções fortes, brincámos ao espelho avariado! Um elemento do grupo faz um gesto e todos os restantes elementos reproduzem a mímica, funcionando como um reflexo do elemento em destaque, de acordo com as instruções dadas. Por exemplo: reproduzir o gesto de forma mais rápida, ou de forma mais lenta, etc.


Até para a semana!

16ª Semana - Corpo e Voz

Agora estamos na terceira semana de Janeiro onde o mote é o Corpo e a Voz! Alguns dos exercícios de aquecimento mantém-se similares aos já praticados crescendo a familiaridade entre os alunos, professores e actividades promovidas no núcleo "Ser a Brincar".


Brincámos às "Pipocas Pegajosas" em que todos saltitámos pela sala e ao pequeno toque com o colega, ficamos... colados! De pipocas soltas e pegajosas passamos rapidamente a ficar coladinhos a um colega, a outro, e a outro, até todo o grupo ficar pegajosamente unido!


Passemos agora a um outro exercício em que um dos elementos emite um som e todo o grupo o imita. Com a mão sobre o diafragma sentimos as vibrações provocadas pela emissão de um ou outro som. Fizemos também o "Campo Minado" em que os colegas estão aleatoriamente comprimidos no chão e um colega vendado é conduzido por um outro que está atento à localização dos colegas. Se eventualmente o colega vendado toca num dos colegas que está no chão recebe um... grande e fofo abraço do aluno que inesperadamente se levanta do chão para abraça-lo. Falando em abraços... fizemos um jogo em que perguntávamos a um colega "Sabes o que é um abraço?" quando o colega responde que não sabe, é então envolvido num abraço do colega. Para trabalhar a concentração e o movimento fizemos o "Andar como", no qual seguimos as diferentes indicações do professor para "andar como ...".


Agora passemos a outras brincadeiras! Exercitámos o tacto, a memória e a orientação com o jogo do escultor cego e da estátua. Um colega é a estátua, outro o escultor e um outro colega faz de barro, e este é moldado à imagem da estátua pelo escultor que bem velhinho, velhinho já não vê.


Agora, utilizando a criatividade como maior ferramenta e com o auxílio de um objecto bem comum como uma vassoura, vamos transformá-la no que eu, ou tu desejarmos! Com a mímica transformo a vassoura no que desejo. Pode ser um cavalo, uma mota, um taco de basebal... Através da mímica os colegas vão tentar adivinhar no que cada um dos participantes magicamente transformou aquele objecto!


Agora com movimento do nosso corpo tentámos reproduzir o movimento de um objecto, determinado e manipulado pelo professor depois de escutar as regras do exercício "Lança e Deixa Ir".
Já que estamos sob o o módulo Corpo e Voz vamos explorar os sons que podemos emitir com a nossa voz. Numa grande roda cada participante associa um gesto a um som, único na roda! Repetimos, repetimos e repetimos (sempre o mesmo gesto quando chega a nossa vez) e de forma cada vez mais rápida tentamos não nos enganar! A atenção e concentração são trabalhadas naquilo que resulta numa melodia que teve o seu início em acções e sons isolados! Para terminar em grande a semana começamos a aumentar a complexidade dos exercícios abordados incialmente.... Lembram-se do "Espelho"? Agora com todo o grupo em roda imitamos o gesto inicial mas com algum tempo de atraso! O resultado é belíssimo!
Até para semana!

15a Semana - Corpo e Voz

Um boooom anoooooo!

Depois das prendinhas no sapatinho e o bicho carpinteiro que o pai natal terá deixado, voltámos à carga com as aulas de expressão dramática! Com muita vontade e energia encerrámos as «Sensações e Emoções» e iniciámos exercícios no âmbito do «Corpo e Voz». Entre correrias, conversas e malandrices: mimámos gestos, falámos das prendas de natal e atenuaram-se as saudades dos colegas.


As aulas começaram por refrescarmos a memória discutindo os exercícios realizados nas aulas de Expressão Dramática. Falámos do «Tico e do Teco», do «Barco», do «Espelho» entre muitos, muitos outros.
Para alguns dos alunos fizemos exercícios que sintetizaram o último módulo: «Sensações e Emoções». Foi com muita criatividade que fizemos a a Mímica das Emoções sob a temática do Natal e descrevemos «coisas» misteriosas através dos cinco sentidos para os colegas adivinharem.


Ao iniciar um novo ano iniciámos uma nova abordagem aos exercícios praticados sob o mote do «Corpo e Voz». Através da natureza lúdica dos exercícios procurámos estimular a expressão corporal, vocal e verbal auxiliando o desenvolvimento psicomotor, desenvolver e encorajar as relações interpessoais como meio de conhecimento, do mundo e de si próprio.Para começarmos o ano descontraidamente fizemos exercícios de relaxamento: controlando a respiração, ou imitando uma sementinha que vem da solo e cresce progressivamente expandindo o tronco, os ramos, as folhas, e em que cada movimento e articulação acompanham o crescimento do corpo. Fizemos ainda pequenas massagens de aquecimento e brincámos ao “Campo Minado” em que cada participante é uma potencial bomba. Neste exercício existe um aluno vendado que é conduzido por um colega que não está vendado, ambos caminham pela sala e tentam não tocar nos obstáculos. Se eventualmente o aluno vendado toca num colega que está comprimido no chão como uma “bomba”… BUM! É imediatamente abraçado pelo colega!


Depois dos exercícios de aquecimento começámos por brincar ao "Andar como...": individualmente ou em grupo, seguimos as instruções do professor. Exemplo: andar como se estivesse muito cansado, muito alegre, etc.Com o Jogo do Sério tentámos controlar as nossas emoções e expressão enquanto os colegas provocam o riso e tentamos mantermo-nos “sério”. Brincámos ao «O que estás fazer?» exercício realizado em pares ou com a classe organizada em círculo em que círculo, um par de alunos vai para o centro e o primeiro elemento do par mima uma acção. (Por exemplo varrer o chão) O outro elemento pergunta-lhe “O que estás a fazer?”, ao que o outro responde “Estou a lavar pratos” (por exemplo) ou seja, a resposta dada é uma resposta falsa. Depois as posições invertem-se alternadamente até que algum elemento do par se engane. E pum! começa-se de novo!
Até para a semana!