6ª semana - Indivíduo e Grupo

Esta semana continuámos a aprofundar o tema Indivíduo e Grupo.

Iniciámos algumas aulas com aquecimentos e jogos de concentração.

 Para explorar a individualidade de cada um, jogámos ao Mágico e Detetive, quem melhor sabe esconder um segredo com toques de magia? O mercador do tempo teve que negociar com o comprador do tempo, foram transações complicadas, mas no fim ficámos todos a ganhar.

Foi tempo para mais descargas elétricas; para testar a confiança jogámos ao Atenção vou cair; e afinal Quem é quem?

O círculo da apreciação recebeu meninas e meninos que ouviram coisas bem simpáticas a seu respeito. Esta semana tivemos o lenço mágico que revelou segredos. Os naipes da sorte provocaram momentos de muita euforia e divertimento “e se eu tivesse que me sentar ao teu colo?”.

Tentámos responder à pergunta “Quando for grande… quero ser… “.

Para trabalhar o espírito de grupo criámos uma música coletiva; cada um teve um papel muito importante na construção de uma máquina coletiva. Engenheiros em equipas projetaram máquinas fantásticas que apresentaram ao público, ouvindo críticas e no fim fortes aplausos.

Jogámos ao Não deixes cair o livro… mas se deixares … eu ajudo. Os surfistas e tubarões entraram em ação em algumas salas de aula, felizmente o mar estava calmo e saímos sãos e salvos de tantas aventuras.

Para a semana há mais!

5ª semana - Indivíduo e Grupo

Na quinta semana do tema Indivíduo e Grupo realizámos uma longa e vasta lista de atividades, sempre explorando a individualidade e o espírito de grupo.

Começámos algumas aulas acordando o corpo e produzindo chuva; alinhámos por alturas, quem é o mais alto? E quem é o mais baixo? E onde é que é o meu lugar?  A roda dos nomes provou que todos já nos conhecemos muito bem e que os nomes sabemos de cor e salteado.

Foi tempo para reforçar amizade e mostrar algum afeto e muita confiança nos colegas, começámos devagarinho com um aperto de mão, depois um abraço e terminámos com um enorme abraço de turma em que os sorrisos foram uma constante.

Para marcar o momento transformámo-nos em máquinas fotográficas, registando o que nos pareceu interessante na sala de aula.

 Passámos testemunhos, fomos postos à prova com perguntas e respostas. As estátuas ganharam vida e até um baile fizeram.

Houve espelhos de todas as formas e feitios em duplas e espelhos enormes que se multiplicavam por toda a sala.

Apanhámos a cauda de uma criatura fantástica; a centopeia fez-nos uma visita; imitámos um chefe; em algumas turmas tivemos que descobrir o chefe que se misturou no grupo.

Transformamo-nos e experimentámos vários tipos de andar.

Para colocar à prova os nossos profundos conhecimentos sobre os colegas jogámos ao entrevistador mentiroso; ao quem é quem? e às cinco qualidades na palma da mão.

Tirámos da mala empoeirada o chapéu dos medos e sem medo nenhum partilhámos os nossos maiores receios.

À medida que as semanas passam vamos conhecendo-nos melhor, reforçando as relações de amizade e confiança, para a semana há mais!

4ª semana - Indivíduo e Grupo

Na quarta semana do tema indivíduo e grupo continuámos a fazer o exercício de identificar e entender o que é único e original em nós e a importância de fazer parte de um grupo, onde partilhamos experiências e criamos memórias.

Começámos algumas aulas com aquecimentos com pessoas, cores e balões imaginários.

Continuámos com as apresentações dos autorretratos e em algumas turmas tentámos adivinhar quem seria a pessoa representada, houve tempo para aplausos e vénias de agradecimentos.

Fizemos exercícios de concentração que nos permitiram estar muito mais atentos a fazer os exercícios e jogos.

O sol e as nuvens fizeram parte das nossas aulas, assim como «o chapéu dos medos».

Tentámos através do tato reconhecer e identificar os colegas, o apresentador mentiroso chegou e fez-nos identificar as mentiras.

Os espelhos e as estátuas fizeram parte das nossas aulas, foram jogos em que o corpo foi a matéria-prima e a imaginação o operador.

Continuámos com as corridas mais longas do mundo, onde os vencedores são sempre os mais pacientes.

As palmas das mãos foram os mapas das características individuais de cada um, através delas tentámos identificar quem possuía aquela mão.

Esta semana continuámos com jogos cooperativos onde o mais importante não é ganhar, mas sim participar e acima de tudo trabalhar em equipa.

Construímos «máquinas fantásticas» que foram dignas dos nossos engenheiros criativos.

Para a semana há mais atividades para juntos desenvolvermos!

3ª semana - Indivíduo e Grupo

Na terceira semana do tema “indivíduo e grupo” continuámos a explorar competências ao nível do conhecimento do outro, da criação de uma relação de grupo constituída com base na cumplicidade, respeito, tolerância, disponibilidade e na autonomia individual.

Iniciámos algumas aulas com aquecimento corporal para melhor nos prepararmos para os exercícios e jogos. Seguiram-se os jogos de concentração para estarmos atentos ao que era proposto.

Continuámos a fazer “desenhos coletivos”, a ouvir a “chuva” por nós criada, fizemos “entrevistas”, produzimos bonitas “estátuas coletivas” em que cada um tinha o seu papel na composição. Andámos de formas diferentes e transportámos isso para os monstros que habitam a nossa imaginação.

Para terminar alguns alunos fizeram um relaxamento e viajaram para os seus locais preferidos.

Até à próxima semana!

2ª semana - Indivíduo e Grupo

Na segunda semana de aulas do Ser a Brincar, debruçámo-nos sobre o tema indivíduo e grupo, evidenciando a importância da própria identidade, assim como o sentido de pertença a um grupo, a uma turma.

Trouxemos até às nossas aulas pinturas, desenhos e ilustrações de artistas plásticos famosos, que nos inspiraram na construção dos nossos próprios “autorretratos”. Que características temos? O que nos define? O que gostamos? O que nos aproxima ou distância do outro?

Fizemos chamadas de gestos, procurando o gesto que nos poderia caracterizar, mais uma vez fizemos a “Corrida mais longa do mundo”, que colocou à prova os nervos dos mais ansiosos. Foi tempo de viajar num “lago tranquilo” e caminhar dentro de um “círculo de confiança”, tentando identificar o colega através do tato, do cheiro e dos risos.

O “Chapéu Mágico” entrou novamente em ação, voltámos à monarquia temporariamente e vários “reis e rainhas” ditaram as ações em grupo.

Como o dia Mundial da Música foi no dia 1 de Outubro, alguns meninos na chamada, tiveram como missão “imitar um instrumento musical” ao seu gosto, assim como ao som de várias músicas dançar a “dança da fada do açúcar”.

Esta semana foram desenvolvidas atividades em que foi posto à prova o espírito de equipa, foram sugeridas tarefas que exigiam grande organização e comunicação entre os intervenientes, foram feitos “novelos de mãos”, “espiral de grupo”, a “jangada do comportamento”, “não deixes cair o livro” e a tentativa de equilibrar uma “casa construída no pico da montanha”.

Para a semana serão lançados novos desafios, cada semana que passa conhecemo-nos melhor e ficamos mais desenvoltos na realização das atividades! 

Até para a semana!