31ª semana - Processo Criativo

Esta semana continuámos com o Processo Criativo nas nossas aulas, demos seguimento às histórias criadas com fantoches e alguns meninos encarnaram as personagens que foram criadas com os mesmos. Fizemos mais histórias coletivas, criámos guiões e storyboards, dramatizámos a partir das suas histórias.

Foram dramatizados também alguns provérbios. Continuámos a organizar feiras populares a criar as diversões e bancas e houve quem por lá passeasse e se divertisse.

A partir de alguns dados (personagens/espaços), que serviam como base, foram realizadas improvisações. As personagens eram caracterizadas com nome, idade, profissão, defeitos, qualidades e até os veículos que conduziam, a imaginação voo bem alto.

Com base em fotografias antigas, tentámos descobrir o que teria acontecido antes e depois de tirar a fotografia, será que acertámos em algumas das histórias?

Trabalhámos o dilema em que apenas seis pessoas podem ir numa jangada para saírem de uma ilha onde naufragaram… a missão era conseguir convencer, com os melhores argumentos quem deve ir, quem é realmente importante?

Lemos contos tradicionais, falámos sobre a história e suas personagens, cada um pôde dar largas à sua imaginação e ilustrar o conto à sua maneira.

Deixamos aqui algumas das ilustrações do conto “Frei João sem cuidados” onde o Moleiro ajuda o Frei João a responder às difíceis perguntas que o Rei lhe fez: Quanto pesa a lua? Quanta água tem o mar? Em que é que eu estou a pensar?

Para a semana continuamos com muita criatividade, imaginação a funcionar e muitos sorrisos!

30ª Semana – Processo Criativo

A imaginação e criatividade dos alunos estiveram ao rubro esta semana! Algumas aulas começaram com aquecimento corporal e vocal para descontrair os alunos, outras iniciaram-se com o jogo das estátuas com criação de personagens relacionadas com a família ou então ainda com uma conversa sobre as férias da Páscoa, ainda bem presentes nas memórias de todos.

Deixaram a imaginação fluir recriando uma fábula no seu lugar favorito. Foram representadas com sons e gestos pequenas histórias a partir de lugares ou personagens, originando um Dr. Frankenstein que acabou a vender gelados ou um casamento num templo japonês em que dois elásticos fizeram de alianças dos noivos. Uma turma teve de se organizar no Jogo dos Argumentos, convencendo o grupo quem seriam as diferentes personagens ideais para uma viagem espacial. Prosseguiram as histórias em cadeia, povoadas de moscas feitas de bicos de lápis, relva feita de gomas, fantasmas aspiradores, princesas, girafas vaidosas…o jogo da cadeia mimada voltou a dar cartas, assim como o leitor improvisado que, depois de criadas as narrativas, prosseguiu para a representação dos textos dentro e fora de contexto. Foram feitas representações em autocarros imaginários ou ainda recriadas pequenas situações no mercado. A feira popular também foi palco de exploração tanto da criação de cenários, como de personagens e pequenas narrativas. Com a imaginação a mil, a capacidade de improvisação não lhes faltou!

Também foram criadas histórias e personagens para ser representadas a partir de objectos, de fantoches de dedos feitos nas aulas ou por fantoches e bonecos levados pelos alunos. Os palcos variaram entre janelas, mesas e caixas para fantoches criados pelos alunos. Um saco mágico levou-os a dar um uso criativo aos objectos que continha. Outro ponto de partida para a representação e criação de narrativas foi a interpretação de provérbios tradicionais. Alguns alunos aprenderam como fazer um Storyboard ou como criar uma fotonovela em apenas 6 pontos.

No jogo O que estás a fazer? desenvolveu-se a expressão corporal dos alunos, no Quente e Frio, a sua concentração e capacidade de relacionar formas geométricas simples com a forma de alguns objectos. Concentração e boa memória também foram os ingredientes principais no Jogo das diferenças no espaço.

Em algumas turmas continuam os preparativos para as peças a apresentar no final do ano. Ideias fervilhantes, surpresas, interpretações…o que virá daí?

29ª Semana - Processo Criativo

Esta semana iniciámos o terceiro período, foi tempo para conversarmos um pouco sobre o que os meninos fizeram e o que mais gostaram das férias da Páscoa.

Em algumas turmas demos continuidade ao módulo espaços e objetos, noutras iniciámos o módulo processo criativo, começando por explicar o que é, realizando alguns exercícios e jogos.

Em grupos, foram criadas histórias a partir de objetos, retiradas de arcas do tesouro e malas mágicas. Os fantoches também encarnaram personagens e contaram-nos histórias.

Alguns meninos fizeram a cadeia mimada, apresentando a mímica que lhe foi ensinada ao resto da turma. Através da mímica também, a turma tentou adivinhar o que estava a fazer a equipa que mimava uma ação.

Jogámos ao leitor improvisado, em que a partir de algumas frases inventadas em grupo, criaram um diálogo que nos dava pistas para adivinharmos onde decorria a ação, as personagens e a relação entre elas.

Foram criadas histórias em cadeia, alguns meninos ilustraram a história, apresentando os seus desenhos à turma.

Foram criadas histórias coletivas em que cada menino apenas podia dizer uma palavra, o resultado final foram histórias pequenas mas cheias de imaginação.

Jogámos ao o que estás a fazer? Inventando ações para o colega do lado fazer, em algumas turmas os meninos tiveram que sair da sala no final da aula, experimentando uma forma diferente de andar da sua, as gargalhadas foram constantes.