Corpo e Voz - 4ª e 5ª semana

Nestas duas semanas trabalhamos competências ao nível da respiração, voz e produção/reprodução de sons.

Para além do nosso habitual aquecimento, ao som de Comptine D'un Autre Été: L'après Midi de Yann Tiersen, fizémos aquecimentos vocais onde trabalhámos a respiração, aquecemos os músculos da cara e todos juntos fomos repetindo e memorizando ma-me-mi-mo-mu ta-te-ti-to-tu la-le-li-lo-lu, exercícios que melhoram a nossa dicção.
Divertimo-nos com o Jogo do Piano, às vezes mais para o desafinado que afinado e inventámos e imitámos sons com a ajuda do nosso “Microfone Mágico”.
Com tanto som e silêncio diferentes, com tantos movimentos e posturas começaram a surgir curiosidades: mas como é que diríamos ma-me-mi-mo-mu se fossemos uma bruxa? E um pirata? Será que o velhote e a menina chique dizem ta-te-ti-to-tu da mesma forma? E andar? Estas personagens andam de igual modo? Através deste processo fomos encaminhando todas aquelas explorações para a criação de algo… O que será que vem a caminho?

Corpo e Voz - 2ª e 3ª semana

Corpo e Voz é o primeiro dos cinco temas que vamos trabalhar este ano e tem como objectivo explorar as potencialidades de expressão/comunicação dos nossos alunos.

Começámos por tomar consciência do nosso corpo, trabalhando ao nível da coordenação e dissociação motoras, da tensão/descontracção, imobilidade/mobilidade, equilíbrio, géneros e expressividade do movimento.
Accionámos o clic da nossa imaginação e explorámos várias maneiras de andar. Como andamos num chão escorregadio? E em brasas? E com lama? Rimos com as cócegas que o chão nos fez, caímos e levantámo-nos, gritamos ai e ui e de botas mais pesadas ou mais leves lá caminhámos todos juntos.
No Jogo do Espelho, Jogo do Maestro e o Jogo da Sombra fomos espelhos uns dos outros, imitamos e fomos imitados.