6ª Semana . Indivíduo e Grupo

Continuando com o primeiro módulo, envolvendo o tema O Indivíduo e o Grupo, esta semana, os professores deram seguimento ao trabalho com as respectivas turmas.

Os jogos aplicados esta semana foram: Estruturas; assassino piscador; à minha esquerda; upa-upa; caranguejo; esfolar a cobra; estátuas; o escultor cego; tico e teço; barco salva vidas; pessoa com pessoa; tartaruga; mágico e o detective; os grupos dos números; estátua colectiva; mímica livre; salada de frutas; desenhar e caracterizar o colega e os animais da floresta.

Os exercícios redundaram quase sempre numa maior cumplicidade dentro da turma e risos.

5ª Semana . Indivíduo e Grupo

Esta semana continuámos a explorar a individualidade e a importância de trabalhar em grupo.Jogámos às estátuas vivas; às marionetas; ao quem é quem? ;ao espelho em grupo e a pares; ao escultor cego; ao rei manda; ao bote salva vidas; pessoas com pessoas; ao mágico e detective; voltámos a memorizar palavras em grupo; fizemos bonitas estruturas; entregámos diplomas de participação de jogos às equipas…  Foi uma semana intensa e diversificada.

4ª Semana . Indivíduo e Grupo

Durante esta semana demos seguimento ao tema Indivíduo e Grupo. Continuámos a fazer exercícios e jogos em que as crianças são confrontadas com a sua individualidade e com a existência do outro, assim como a noção de grupo e trabalho em equipa. 

Foram realizados os seguintes exercícios: quem é quem?; imitar o chefe; corrida de estafetas; o escultor cego; auto-retrato; a campainha; diálogo gestual; o rei manda; estátuas vivas; memorizar palavras em equipa e estátuas individuais e em grupo. 

No final o resultado foi quase sempre um sorriso nos lábios e vontade de fazer mais. :)

3ª Semana . Indivíduo e Grupo

Esta semana os meninos continuaram a fazer auto-retratos e no final a falar sobre eles, identificando a pessoa desenhada.

Continuamos a trabalhar o tema Indivíduo e Grupo com outros exercícios, como o lago tranquilo; imitar o chefe; a campainha; animais na floresta; quem é quem?; chapéu dos medos e dos gostos; o entrevistador entre outros...

Esta semana também foram assinados os contractos das aulas de expressão dramática em que as crianças assinaram ou carimbaram com as impressões digitais, comprometendo-se a cumprir as regras e procedimentos das aulas.