domingo, 21 de setembro de 2008
1ª semana - Jogos de Apresentação
Aqui estamos nós de volta para mais um ano lectivo cheio de novas aprendizagens e surpresas!
Iniciámos o novo ano com muita alegria e cores, com os nossos novelos de lã uma teia construímos e para os nossos nomes decorar os cérebros tivemos que trocar.
No cruzar da amizade a imaginação crepitou, vimos estrelas, estradas, papagaios e tudo o que se sonhou.
Com o pé direito começámos a caminhada para juntos crescermos dos pés à cabeça.
Nesta primeira semana fizemos dois jogos de apresentação intitulados Teia da Amizade e a Troca de Cérebros.
Com estes jogos pudemo-nos conhecer melhor, partilhando quem somos e o que mais gostamos.
Iniciámos o novo ano com muita alegria e cores, com os nossos novelos de lã uma teia construímos e para os nossos nomes decorar os cérebros tivemos que trocar.
No cruzar da amizade a imaginação crepitou, vimos estrelas, estradas, papagaios e tudo o que se sonhou.
Com o pé direito começámos a caminhada para juntos crescermos dos pés à cabeça.
Nesta primeira semana fizemos dois jogos de apresentação intitulados Teia da Amizade e a Troca de Cérebros.
Com estes jogos pudemo-nos conhecer melhor, partilhando quem somos e o que mais gostamos.
sábado, 13 de setembro de 2008
Áreas de Actuação - Ser a Brincar
Os principais objectivos, orientadores do projecto, assentam sobre as mesmas características pedagógicas conhecidas e inerentes à prática educativa da Expressão Dramática, aqui enumeradas em Setembro de 2007. Contudo este ano as áreas de actuação serão leccionadas sob a forma de atelier-oficina de continuidade.
As áreas de actuação serão desenvolvidas pela seguinte ordem:
· Corpo e Voz
· Espaço e Objectos
· Processo Criativo
· Indivíduo e o Grupo
· Sensações e Emoções
Os temas e as áreas a serem trabalhadas foram estruturados de forma a seguirem as competências específicas previstas no Currículo Nacional do Ensino Básico.
As áreas de actuação serão desenvolvidas pela seguinte ordem:
· Corpo e Voz
· Espaço e Objectos
· Processo Criativo
· Indivíduo e o Grupo
· Sensações e Emoções
Os temas e as áreas a serem trabalhadas foram estruturados de forma a seguirem as competências específicas previstas no Currículo Nacional do Ensino Básico.
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