Indivíduo e Grupo - 25ª Semana

Dedicamos a última semana de aulas ao jogo das cadeiras, porém, não da forma tradicionalmente conhecida. Tendo em conta que o nosso tema é o "Indíviduo e Grupo" decidimos tirar cadeiras, mas não tirar os alunos, isto é... o grau de dificuldade foi aumentando ao longo do jogo, pois como um grupo, todos tinham que se conseguir sentar, mesmo que só tivesse uma cadeira em jogo.

Fomos para férias todos animados e bem dispostos.

Indivíduo e Grupo - 24ª Semana

Esta aula destinou-se a estimular a auto-consciência através da realização de um "Auto-retrato".
Depois de apresentados alguns exemplos de artistas que pintaram o seu auto-retrato, foi explicado que no desenho podemos exprimir não só as nossas características físicas mas, também, psicológicas.

No fim, cada um tentou adivinhar de quem era o desenho, referindo as virtudes e defeitos do aluno em causa.

Indivíduo e Grupo - 23ª Semana

Esta semana fizémos dois jogos que ajudaram a desenvolver a concentração, a cooperação e destreza de todos.
O jogo Cuidadosamente realizou-se em fila ou em círculo e cada um, recebia um balão do colega do lado e passava-o ao que se seguia na fila ou círculo. Estes, a todo o custo, impediam que o balão caísse no chão, utilizando somente a ponta do dedo e passando-o cuidadosamente.
Na segunda actividade da aula fizémos o jogo das estátuas. Ao som da musica era dado um pretexto para dançar e à medida que existiam pausas intencionais, iamos ficando em estátuas individuais ou de grupo. Surgiram equipas de futebol, bandas de rock, orquestras e tantos outros cenários que só um grupo unido pode realizar.

Indivíduo e Grupo - 22ª Semana

Esta semana iniciámos um novo tema: Indivíduo e Grupo, tendo como objectivo principal encorajar as relações inter-pessoais como meio de conhecimento do outro, do mundo e de si próprio.

Para começar este novo tema trouxemos até às aulas a "Lâmpada do Aladino", com o objectivo de desenvolver os gostos e valores dos membros do grupo, favorecer o auto-conhecimento e comparar opiniões.

Cada aluno exprimiu os seus três desejos, escolheu o mais importante desses e partilhou com a turma. Uma vez feita a escolha de todos fez-se a lista dos desejos mais desejados do grupo:

Aldeia Grande A – Ter uma casa na árvore

Aldeia Grande B – Ter uma playstation 3 / Ter um lamborghini

Ameal A - Ter muitos amigos/ Portar bem nas aulas

Ameal B - Ser feliz

Arneiros - Ter muitos amigos / Ter uma casa grande para ajudar os pobres

Azenha Velha - Ser cabeleireira / Que o Benfica, o Manchester e Portugal ganhem sempre

Cambelas – Ter um castelo

Chãos - Portar-me bem

Costa d` Água – Que os desejos de todos se realizem

Ereira A - Ser futebolista

Ereira B - Ser maquinista

Ermegeira – Ter um palhaço verdadeiro

Escravilheira - Que a minha familia tenha sempre trabalho

Fernandinho – Que os meus pais tenham uma boa vida

Freiria 4ºano - Que todos os desejos se cumprissem

Matacães B - Que a crise vá para a América / Não haver aquecimento global em 2100

Maxial A – Que a Professora de Música não se vá embora

Maxial B – Passar todos os anos / Ser feliz

Moçafaneira - Ser amigo e dar carinho aos meus avós

Monte Redondo A – Ter um apartamento com piscina / Ser marinheiro

Monte Redondo B – Ter um jacuzzi

Outeiro da Cabeça A – Ser professor

Outeiro da Cabeça B – Descobrir os compostos químicos para todas as doenças do Mundo

Ramalhal A - Ser futebolista

Ramalhal C – Ser bilionário

São Pedro da Cadeira A – Ser futebolista

São Pedro da Cadeira B - Que o João Miguel melhore dos olhos