4ª semana - Jogo do Chapéu-de-Chuva e Jogo das Estátuas

Esta semana desenvolvemos uma das partes do programa de Expressão Dramática, intitulada de Processo Criativo. O que é isto de processo? E o que quer dizer criar? Imaginar, desenvolver, engendrar, fazer! Ser criativo é ser o que foram, por exemplo, os alunos que com o chapéu-de-chuva imaginaram, criaram e fizeram de conta ter em mãos um outro objecto. E, actuando, mostraram aos colegas o uso do objecto através de mímica, expressões faciais e gestos. Um cavalo com o chapéu- de-chuva entre as pernas, uma bengala curvando-se sobre o mesmo, uma cana-de-pesca, uma guitarra, um remo, uma espada, uma colher de pau e a aluna imitava "a avó a mexer a sopa". Quanta imaginação!

Com o Jogo das Estátuas pretende-se que consigam projectar esse acto criativo numa situação colectiva, de grupo. As ideias surgem de todos os lados e têm de chegar a um consenso. Desta forma surgiram as estátuas "os lutadores de luta livre", "as bailarinas" e "os cavalos a comer feno" entre muitas outras.

3ª semana - Jogo dos Espelhos e Jogo do Microfone Mágico

No jogo dos espelhos os alunos trabalharam a expressão corporal, a capacidade de concentração e a coordenação motora.

No jogo do microfone mágico privilegiou-se o trabalho de voz, a criação de sons e a imitação.

2ª semana - Jogo das Emoções

Este jogo proporciona o desenvolvimento da imaginação, o reconhecimento emocional e a aquisição de valores.
Alguns dos sentimentos explorados foram: dor, prazer, cansaço, alegria, medo, raiva, impaciência, preocupação, carinho e divertimento.

1ª semana - Jogo do Novelo

Nesta primeira semana temo-nos conhecido uns aos outros e para tal temos feito jogos de apresentação como este jogo no novelo, no final ficamos com uma bonita teia construída por todos! Este jogo desenvolve a coordenação motora e a cooperação entre os alunos.
O resultado das trocas resulta numa teia de aranha imaginária. há alunos que acrescentam a visualização de um papagaio, de uma estrela cadente, de uma pirâmide ou mesmo de uma casa com telhado triangular.

Apresentação do Projecto

Os principais objectivos, orientadores do projecto, assentam sobre algumas das características pedagógicas conhecidas e inerentes à prática educativa da Expressão Dramática.

São eles:
- Valorizar a natureza lúdica da expressão dramática através da utilização de jogos e brincadeiras que promovam a desinibição e a expressão da criança;
- Estimular a expressão corporal, vocal e verbal, auxiliando o desenvolvimento psicomotor das crianças;
- Operar a transformação do imaginário em situação de vivência criativa;
- Desenvolver situações onde a relação com o espaço e objectos esteja presente, estimulando a consciência espacio-temporal e o sentido estético;
- Encorajar as relações inter-pessoais como meio de conhecimento do outro, do mundo e de si próprio.

Estes objectivos concorrem para o desenvolvimento de competências específicas previstas no Currículo Nacional do Ensino Básico.